關注我們
荊楚網 > 新聞頻道 > 評論 > 東湖觀點

東湖評論:厘清家校職責才是破題“家長作業”的關鍵

發布時間:2020年11月09日16:03 來源: 荊楚網

當前,輔導作業成為大多數中小學家長的常態?!安粚懽鳂I,母慈子孝;一寫作業,雞飛狗跳”是很多家庭的真實寫照。近日,濰坊高新區出臺新規,叫停了“家長作業”。

時下,因老師要求家長批改作業而引發的熱門話題數見報端。如江蘇一位家長因老師要求輔導孩子功課而退出家長群,還有家長因經常不回復家長群的消息,被老師點名提醒后失控……成年人的世界沒有容易可言。大多數父母,白天在單位辛苦工作,晚上回到家想輕松一下,卻還要被迫完成老師留的“家長作業”。況且,這份“作業”動輒要做到凌晨,搞不好還破壞家庭和睦,難怪家長叫苦不迭。

“一人上學,一家上學”已然成為中小學生家庭的一種常態。父母不僅要督促孩子做作業,還要檢查課文背誦,考查單詞默寫,批改家庭作業,最后還要在作業或默寫后面簽上大名,交給老師審閱。家長抱怨自己承擔了教師應負的責任,干了老師該干的工作,也并非沒有道理。老師留家庭作業的目的是為了鞏固學習成果,檢驗學習效果,以便調整教學進度,使教學活動更具針對性。若作業都改由家長批改,老師如何掌握學生的學習情況呢?這難道不是教師和學校教育的缺位嗎?

其實,看似家庭作業引發的矛盾,暴露的卻是義務教育階段,教師職責與家長責任的沖撞。批改作業的確是老師工作的一部分,但在家庭生活中,力所能及地輔導子女也是身為家長的責任。應試教育模式下,高分才是王道,這也是迫使老師“填鴨式”教學,大量留作業的根源。而一名教師要負責幾十名甚至上百名學生,精力難免不足,這種情況下,家長在課后適當輔導孩子,也屬本分,不應過分較真,硬要劃清界限。而“禁止讓家長批改作業”的新規,初衷雖好,落實卻有難度。比如,政策雖然傳導到位,但不排除一些學校和老師仍然我行我素給家長布置“作業”,或者變相“留作業”,變“要求家長輔導”為“家長自愿輔導”。

一切為了孩子。給學生留作業也好,給家長布置作業也罷,老師的初衷都是為了把孩子教好,都是為了孩子取得好成績。但凡事有度,過猶不及。老師與家長互相理解,互道一聲“辛苦了”,才是教育該有的姿態。

來源:荊楚網

作者:劉帝

【糾錯】編輯:詹薔

Copyright ? 2001-2020 湖北荊楚網絡科技股份有限公司 All Rights Reserved

營業執照增值電信業務許可證互聯網出版機構網絡視聽節目許可證廣播電視節目許可證

關于我們 - 版權聲明 - 廣告服務在線投稿網站地圖

版權為 荊楚網 www.cnhubei.com 所有 未經同意不得復制或鏡像

A在线亚洲男人的天堂